| Die Weiterbildung für Berufsfachschulen unterstützt Sie bei der Weiterentwicklung des schulinternen Qualitätsmanagements. |
N03.1 Baustein 1: Die Qualitätsansprüche unserer Schule
Im Kollegium werden die Qualitätsansprüche für die verschiedenen Bereiche einer Schule formuliert und gewichtet: Rahmenbedingungen, Schulführung, Unterricht, Lern- und Schulerfolg, Qualitätsmanagement. Es wird ein Vergleich vorgenommen mit den Qualitätsmerkmalen aus dem «Basisinstrument zur Schulqualität» (N. Landwehr, Bern 2007). Die Qualitätsaussagen werden in einem Qualitätsleitbild festgehalten, das als Grundlage für die Evaluation und Weiterentwicklung der Schule dient. |
N03.2 Baustein 2: Der Umgang mit Evaluationsdaten
Die meisten Schulen haben Erfahrungen gemacht mit der Durchführung von themenspezifischen Schulevaluationen. Eine Schwierigkeit besteht darin, die gewonnenen Daten im Kollegium so zu interpretieren, dass daraus ein Entwicklungsprozess entsteht.
Ein Evaluationsteam lernt, wie es im Kollegium eine differenzierte Auseinandersetzung mit den Evaluationsdaten anregen kann, damit die Entwicklungsimpulse sichtbar werden. Wie können aus den abgeleiteten Massnahmen konkretisierte Umsetzungspläne erstellt werden, sodass aus der Schulevaluation ein nachhaltiger Entwicklungsprozess resultiert.
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N03.3 Baustein 3: Vertiefung der Feedbackkultur
Im Rahmen des Qualitätsmanagements haben viele Schulen eine Feedbackkultur aufgebaut und institutionalisiert. So werden beispielsweise verschiedene Formen von kollegialem Feedback und von Lernenden Feedback praktiziert. Was kann nun unternommen werden, damit die institutionalisierten Feedbackformen im Verlaufe der Zeit nicht zu einer oberflächlich durchgeführten Pflichtübung verkommen?
Die Feedbackpraxis wird ausführlich ausgewertet, mit dem Ziel, das Feedback lernwirksamer zu gestalten. Wie muss kollegiales Feedback durchgeführt werden, damit es bei den Lehrpersonen zu Erkenntnissen und zu Optimierungen des Unterrichts führt? Wie müssen die Ergebnisse eines Lernenden Feedbacks besprochen werden, damit es sich positiv auf die Unterrichtsgestaltung auswirkt? Die Lehrpersonen erhalten konkrete Anregungen, wie sie die Qualität der praktizierten Feedbackformen erhöhen können.
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N03.4 Baustein 4: Peer-Review an zwei Berufsfachschulen
Zwei Berufsfachschulen vereinbaren, zu einem ausgewählten Fokus-Thema gegenseitig ein Peer-Review durchzuführen. Jede Schule bildet ein Evaluationsteam. Der Prozess wird von einer externen Fachperson geleitet und erstreckt sich ca. über ein Jahr.
Vorgehenskonzept festlegen. Ein Selbstportrait zum gewählten Evaluationsfokus erarbeiten. Präsentation der Selbstportraits. Analyse der Selbstportraits und Planung der Peer Evaluation. Erarbeitung von Evaluationsinstrumenten für die Partnerschule. Datenerhebung und –auswertung. Präsentation der Evaluationsergebnisse an der Partnerschule. Reflexion des Projektverlaufs.
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Ort
Eigene Berufsfachschule oder externes Schulungszentrum |
Dauer
Bausteine 1-3: 1-2 Tage
Baustein 4: Mehrere Tage im Verlauf eines Jahres
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Bemerkungen
Kosten der Bausteine: CHF 1500 pro Tag. |
Kursleitung
Für die Module steht eine Gruppe von Schulentwicklungspersonen zur Verfügung:
Peter Steiner, Ausbildungs- und Organisationsberatung
Hans Keller, Bildungs- und Organisationsberatung
Hanspeter Maurer, MBA, Fach- und Projektstelle Qualitätsmanagement
Norbert Landwehr, Fachhochschule Nordwestschweiz |
Kontaktperson
Wenn Sie sich für einen Baustein interessieren, nehmen Sie bitte Kontakt auf mit: |
Ruedi Fehlmann
Weiterbildung für Berufsfachschulen
Berufsbildung am ZHSF
Telefon: 043 305 66 68
E-Mail: ruedi.fehlmann(at)phzh.ch |
| Es wird Ihnen eine entsprechende Fachperson vermittelt. |
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